電車　家　傘


■テーマ：電車
■活動時期：10月中旬
■画材：パス、四つ切り画用紙（白）
■導入
　「電車に乗ったことがある？」と尋ねたあと、線路、車輪などにも気付けるように話をした後、「今日は電車に乗っておでかけしよう」と投げかけました。

■園長のコメント

■ 1学期に八つ切りの画用紙で人物、顔をパスで描いてから久し振りの、しかも画用紙を四つ切りに変えての活動です。
■昨年までは、絵の具で描いた周囲にパスで人物などを描き加えていましたが、パスの線描が雑になったり、無理矢理描かせていたり、作品としての統一感がなくなると、かねてから考えていたので、私がアドバイスし始めたのを機に、この手法は一切使わないように指示しました。

■すると、パスそのもにに触れる機会が2学期にはなくなるので、パスだけの描画を初めてこの時期に取り入れました。
■連休中に電車に乗った子も多く、絵の具なら塗たくる子も、ゆっくりとパスを動かして丁寧に描いていたそうです。画材を変えての活動も経験させてあげたいものです。
■線描だけではなく、塗り込んでいる子もいるので、全体に取り上げて「この電車、かっこいいね。速そうだね」など塗り込みにも注目できるように投げかけました。ただし、誰もいなかったら素通りで大丈夫です。
■活動時間：10分〜20分






























■テーマ：家
■活動時期：10月下旬
■画材：パス、四つ切り画用紙（白）
■導入
　「みんなはどんなお家に住んでるの？」「誰と住んでるの？」「お家を描いて教えててね」

■園長のコメント

■ シンプルな導入です。本当はマンション住まいが多いはずなのに、ビルは殆ど出ていませんね。子ども達の思いにある「家」を描いているようです。
■絵の具よりも持続時間は長かったようです。ただし、電車ほど描く対象物が描かれていません。単にパスを使っての活動のテーマとしては物足りなさを感じます。

■絵手紙や家庭でのお絵かきと同じ感覚で活動できた子も多かったのではないでしょうか？単純ですが「魚」を描いてバチックなど、「塗り込む活動」に導いても良さそうです。
■活動時間：10分〜20分



























■テーマ：傘
■活動時期：10月下旬
■画材：パス、コンテ　四つ切り画用紙（白）
■導入
　「雨が降ったときに使うもの何?」「皆はどんな色でどんな模様の傘が好きかな？」とまず傘を描き始め、ある程度描けた時点で、「雨が降って来たんだって」と再度投げかけました。

■園長のコメント

■ 担任は、「広い面を塗ろうとすると雑になってしまったの、パス画のテーマとしては不適当」と反省していますが、ほぼ同じ時期の３作品を比べてても傘の模様や色について話しただけで、これだけ塗り込む子がいるのは充分でしょう。丁寧に塗るのはもっと先でも良いと考えます。

■ただ、意外に「傘」の形になっていない子が多いので、導入時に何本かの傘を見せてから始めても良かったかもしれません。レインコート派もいるかもしれません。
■途中から雨を降らすのは遊びとしても楽しくなるでしょう。ただし、担任も反省に書いていますが、コンテは特に必要なかったと感じます。パスで充分でしょう。
■活動時間：８分〜25分