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■テーマ：（１）電車 （２）幼稚園バス
■活動時期：10月下旬
■画材：パス、画用紙（白）
■ねらい：パスでしっかり描く。
■導入
(1)本を見せながら「この乗り物、何か知ってる？そうだね電車だね。電車は何の上を走るの？良く知ってるね、線路だね」
「今日は電車に乗ってお出かけしよう。一人よりも誰かと出かけた方が楽しいよね。誰と出かける？
線路と電車を描いてお出かけしよう！」
(2)描く前に幼稚園バスを見に行き、実際に乗車もし、
「今、幼稚園バスを見て来たね。大きかったね。どんなものがあった？」
「今日はいつも遠足に行くときに乗っている幼稚園バスを描こう」
■園長のコメント |
事実、電車の線路を単に一本線だけで描いている子が多かったので、違う描き方をしている子のを認めて全体に見せると変わったそうです。 |
（１）電車
（２）幼稚園バス
テーマ：きりん
■活動時期：10月下旬
■画材：パス（茶、オレンジ）、絵の具（黄）、画用紙（白）
■ねらい：パスでしっかり描く。
■導入
絵本を見て「この動物、何か知ってる？そうだね、キリンだね。首はどんなの？模様は？」
「今日はキリンを描いて教えてね」
| ■園長のコメント 昨年は絵の具でキリンをほぼ同じ時期に描いています。今年は導入で首の長さ、模様にも注意が向くように話していることもありますが、今年の方が形になっています。但し、導入だけではなく、昨年は絵の具で描いているので、ある程度２色、あるは多色絵の具の使い分けができるようになったら、パスで描く経験を多くした方が良いかもしれません。 |
昨年も描きましたが、画用紙の色が問題です。最後に画用紙の色を変えたものを並列しました。 |
テーマ：カニ
■活動時期：10月下旬
■画材：パス（赤、黒）、絵の具（青、赤）、画用紙（白）
■ねらい：パスでしっかり描く。
■導入
部屋で飼育しているカニを見せて、
「カニさんが皆にお絵描きして欲しいって言ってるよ。手はどうなってる？身体はどんな形かな？」
「でも１匹だから寂しいんだって。友達も描いてあげてね」
※カニを描いた後
「こんな絵の具を持って来たよ。そう、お水の色だね。カニさんをお水の中で遊ばせてあげよう」
■園長のコメント |
電車やバスもパスでしっかり描いてはいても塗り込む必然性は乏しいと言えます。 |
