消防車　ミニブタ　花の咲く木　　


■テーマ：消防車
■活動時期：10月下旬
■画材：絵の具（赤、黒、青+白）、太筆、画用紙（白）
■ねらい：二色の絵の具を使い分けて描く
■導入
　消防車の絵本を見た後、「前、幼稚園にも消防車が来たの覚えているかな？」「今日はかっこいい消防車を描いて教えてね」

■園長のコメント
　絵の具の使い分けは殆どできていますが、消防自動車が園に来たのは１学期だったので、その記憶、インパクトを絵にするには多少無理があったようですが、絵の具の使い分けが出来ているので「赤い車のようなもの」が消防自動車に見えてきます。
　水色は「ここからお水が出るんだよ」と言っている子には追加で出したそうです。

　描き出しの遅い子はいなかったようだし、多分消防車に対して日頃から関心のある子はかなり細部まで描いています（表現として充分伝わってるかどうかは別としても）。
　なお、このテーマで事前に絵手紙（A6程度のサイズ）でも描いていて、その時よりも細部の表現が出ていたようです。絵手紙で子ども達がどの程度描けるのかを知るのも有効です。
■活動時間　7分〜20分　







































■テーマ：ミニブタのルルとピー
■活動時期：10月下旬
■画材：絵の具（肌色＋ピンク、黒＋白、灰色）、太筆、画用紙（白）
■ねらい：二色の絵の具を使い分けて描く
■導入
　活動前日に、園で飼育しているミニブタ二匹を保育室に連れて行き、遊び、当日も飼育小屋まで見に行く。
　「昨日はルルちゃんとピーちゃんと遊べて良かったね」（耳や鼻、足、尾について尋ねる）
　「今日はルルちゃんとピーちゃんを描いて、先生に見せてね」

■園長のコメント
　園には色の違うミニブタが２匹います。絵の具の使い分けにはもってこいです。
　ただし、別のクラスのミニブタ（パスで描き、薄い絵の具で彩色）の方が細部まで描かれています。
　絵の具の使い分けなど、かなり出来るようになっているので、そろそろパスで細部の表現を求めても良い時期かもしれません。

　白い画用紙よりも、ピンクが目立つような色画用紙（緑系）か、コンテで野原を作った上に描いても良かったでしょう。
■活動時間　13分〜30分　




































■テーマ：花の咲く木
■活動時期：10月下旬
■画材：絵の具（赤＋白、黄＋白、緑、茶＋黒、茶）、太筆（葉、木）、中筆（花）画用紙（白）
■ねらい：多色絵の具の使い方の再認識
■導入
　保育室の前の芙蓉の木を見た後、
　「綺麗な花だったね。どんなのだった？（色、幹、枝の太さ、大きさなどについて問う）
　「今日は先生に木を描いて教えてね」
　　　　　　　

■園長のコメント
　異常気象の影響か10月下旬になっても芙蓉の花をテーマに描いています。
　花のピンクと黄色は少し後から出したそうですが、充分に使い分けています。ピンクと黄色の使い分けもできているのは驚きです。もちろん、描き方などの指導は一切していません。

　観察力にも目を見張ります。芙蓉の木は細く、絡まっているようにも見えますが、その様子を表現している子もたくさんいます。

■活動時間　15分〜30分